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2nd grade laboratories en francais
French: Les liquides et les solides, Science, Grade 2, 169 slides
French Immersion, Grade 2 Science169 READY-MADE slides to support your work with your science unit about liquids and solids: properties of matter that meet the expectations of most Canadian provinces and territories science curriculum! Check out the PREVIEW FILE. EVERYTHING YOU NEED! and SAVE YOURSELF HOURS OF WORK!!!!!!Integrate this resource in your science unit about "Les propriétés des liquides et des solides" with accurate information at the reading level of your French Immersion students!T
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2nd - 3rd
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Expérience : Séparer le sel du poivre
Dans le cadre de cette expérimentation, les élèves doivent répondre à la problématique suivante : « Le contenu d’une salière a été mélangé avec celui d’une poivrière. Tu dois trouver un ou plusieurs moyens afin de séparer le sel du poivre. » L'activité est grandement appréciée par les élèves et elle nécessite peu de matériel.
Le document comprend toutes les étapes de la démarche scientifique, ainsi qu'un corrigé.
Les principes scientifiques abordés sont l'électricité statique, la dissolution (
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1st - 6th
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FRENCH: Exploring Solids Liquids and Gases!
Science helps children develop key life skills, including an ability to communicate, remain focused and organized and even form their own opinions based on their observations. In this fun and interactive science resource, your child will explore and States of Matter, while continuing to develop their French Language skills.Included:10 States of Matter Word Wall Vocabulary Cards6 French Definition cards: Un Solide, Un Liquide, Un Gaz, La Matière. Évaporation, Fondre1 Full Colour Solids/Liquids/Ga
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1st - 3rd
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SLIME - les polymères Gr5 Classroom Chemistry
Une expérience que vos élèves vont adorer tout en apprenant sur les états de la matière. Les élèves vont identifier les propriétés de leur slime et apprendre pourquoi et comment les polymères peuvent avoir les caractéristiques propres aux liquides et aux solides à la fois.****************************************************************************************Please don’t forget to leave feedback! YOU earn credits toward future purchases and it inspires me to create more goodies for you! HOW ?Log
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2nd - 5th
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Science: Couleur en marchant
Feuille de travail pour l'activité scientifique "Walking colors". Les élèves peuvent la remplir après l'expérience de science.
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K - 2nd
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Expérience : Les messages secrets
Dans le cadre de cette expérimentation, les élèves doivent répondre à la problématique suivante : « Comment faire pour rédiger un message secret invisible en utilisant du jus de citron? Comment faire pour rédiger un message secret invisible en utilisant une craie de cire? » L'activité est grandement appréciée par les élèves et elle nécessite peu de matériel.Le document comprend toutes les étapes de la démarche scientifique, ainsi qu'un corrigé.------------------------------------ Produit simila
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1st - 6th
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Expérience sur la filtration de l'eau
Faites découvrir la filtration de l'eau, à vos élèves avec cette expérience. Ils devront d'abord émettre leur hypothèse à la question : Est-il possible de nettoyer de l'eau sale ? Comment ? Puis, ils devront élaborer un système de filtration avec différents matériaux (petites roches, ouate, sable, papier...). Finalement, ils devront, à nouveau, émettre une hypothèse. L'eau filtrée qui est limpide (parfaitement claire) est-elle potable ? Des explications viendront clore ce cours de sciences qui p
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1st - 3rd
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Expérience sur la capillarité des fleurs
Faites découvrir la capillarité des fleurs, à vos élèves avec cette expérience. Ils devront d'abord émettre leur hypothèse en répondant aux questions suivantes : Est-ce qu’une fleur peut avoir soif? Si oui, comment peut-elle boire de l’eau.Puis, afin d’observer le principe de capillarité, ils seront invités à colorer des fleurs blanches. Pour ce faire, ils devront suivre les étapes de réalisation d’une expérience illustrée. Finalement, à l’aide d’un court texte qui vulgarise et qui explique le
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1st - 4th
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Démarche de conception : SOS Halloween
Dans le cadre de cette démarche de conception, les élèves doivent construire un radeau pour sauver les friandises entreposées sur l’Île-de-Cacao, puisque cette dernière a été inondée par les pluies abondantes du mois d’octobre. Pour ce faire, les élèves devront dresser une carte d’exploration, réaliser une pré-expérimentation sur la flottabilité des matériaux, dessiner un croquis de leur construction et fabriquer un radeau. L'activité est grandement appréciée par les élèves et elle néce
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1st - 6th
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Sciences et technologie, Démarche expérimentale, cahier
Voici un document qui aidera vos élèves à planifier et à faire des expériences de façon autonome comme un vrai scientifique. Il contient une vue d’ensemble de la démarche expérimentale avec des explications afin de permettre aux élèves de visualiser tout le processus qu’ils doivent suivre ainsi que chaque étape décrite en détails avec des espaces nécessaires pour écrire des questions et des hypothèses, pour consigner les observations et faire des dessins, etc.
Il faut enseigner de façon explici
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2nd - 4th
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Expérience sur la perception de la chaleur
Faites découvrir les perceptions de la chaleur avec cette petite expérience très simple à réaliser. Il vous suffit d'avoir trois verres d'eau (chaude, tiède et froide). Après avoir plongé l'index d'une main (dans l'eau chaude) et de l'autre main (dans l'eau froide) pendant une minute, les élèves les plongent dans l'eau tiède. D'un côté, ils perçoivent l'eau tiède comme étant froide. De l'autre côté, ils perçoivent la même eau comme étant chaude. Ils comprennent alors que la chaleur est une quest
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1st - 3rd
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Expérience de la glace
Faites découvrir la réaction entre la glace et le sel grâce à ce petit défi scientifique.Ce document comprend la description de l'expérience et les explications scientifiques.Le défi : soulever un glaçon, à l'aide d'une ficelle, sans le toucher avec ses doigts.Liste de nos petites expériences scientifiques :Expérience de la glaceExpérience sur la perception de la chaleurExpérience sur la filtration de l'eau
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1st - 3rd
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Sciences et technologies, démarche expérimentale ou scientifique
Ce document représente une vue d’ensemble de la démarche expérimentale avec des exemples pour permettre aux élèves de faire des expériences de façon indépendante .
Chaque étape de la démarche expérimentale doit être expliquée ou enseignée de façon explicite avant de laisser les élèves faire des expériences afin d’assurer une bonne compréhension de ce processus.
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2nd - 6th
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