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Los cien vestidos - Kit de Literatura Gr. 3-4

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Grade Levels
3rd - 4th, Homeschool
Standards
Formats Included
  • PDF
Pages
55 pages
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Description

Un kit de literatura para la novela Los cien vestidos escrita por Eleanor Estes.

Tome un Interior de la Ojeada:

Saca a la luz las dificultades que ocasiona el acoso. Ofrece un punto de vista único sobre las dificultades, la perseverancia y la aceptación que experimenta una chica joven. Trae al primer plano temas para discusión sobre cómo tratarnos unos a otros con amabilidad. Los estudiantes comparten sus impresiones sobre las personas basados en dónde viven y cómo se visten para entrar en la mentalidad correcta antes de leer la historia. Encuentre detalles en la historia que establezcan un tono serio cuando Señorita Mason lee la nota del padre de Wanda. Utilizar pistas del contexto para escribir el significado de las palabras de vocabulario subrayadas del libro. Predecir cómo podría reaccionar Wanda a la visita de Peggy y Maddie después de mudarse. Recrear una escena de la novela y convertirla en una obra teatral, para luego representarla ante la clase. También se incluyen crucigramas, búsqueda de palabras, prueba de comprensión y clave de respuestas adicionales alineadas con sus estándares estatales.

Acerca de la Novela:

Los cien vestidos es una historia galardonada con el Newbery Honor que trata de una chica joven de la que se burlan y ríen sus compañeros de clase. Wanda Petronski es diferente del resto de los niños de su clase. Es pobre y no tiene amigos, y la sientan en el peor asiento del salón de clase. Sus compañeros se burlan y mofan de ella constantemente por usar el mismo descolorido vestido azul todos los días. Wanda afirma tener 100 vestidos. Esta mentira obvia hace que sus compañeros se mofen de ella aún más, y como consecuencia su padre decide cambiarla a una escuela distinta. Antes de irse, participa en un certamen de dibujo, para el que diseña 100 vestidos distintos. Se muda antes de enterarse de que ha ganado el certamen y el respeto de sus compañeros de clase.

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Alineado con el Núcleo Común

RL.3.1, RL.3.2, RL.3.3, RL.3.4, RL.3.5, RL.3.6, RL.3.7, RL.3.10, RL.4.1, RL.4.2, RL.4.3, RL.4.4, RL.4.6, RL.4.10, RF.3.3, RF.3.4, RF.4.3, RF.4.4, W.3.1, W.3.2, W.3.3, W.3.4, W.3.7, W.3.8, W.4.1, W.4.3, W.4.4, W.4.7,W.4.8, W.4.9

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Total Pages
55 pages
Answer Key
Included with rubric
Teaching Duration
1 Year
Last updated Dec 21st, 2020
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Standards

to see state-specific standards (only available in the US).
Ask and answer questions to demonstrate understanding of a text, referring explicitly to the text as the basis for the answers.
Recount stories, including fables, folktales, and myths from diverse cultures; determine the central message, lesson, or moral and explain how it is conveyed through key details in the text.
Describe characters in a story (e.g., their traits, motivations, or feelings) and explain how their actions contribute to the sequence of events.
Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, distinguishing literal from nonliteral language.
Refer to parts of stories, dramas, and poems when writing or speaking about a text, using terms such as chapter, scene, and stanza; describe how each successive part builds on earlier sections.

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